dimarts, 27 de desembre del 2011
Exposicions: Les TIC com a recurs per a aprendre una llengua, Blogosfera: els blogs educatius, Aprenentatge de les llengües amb pissarra digital.
Exposicions: Aplicació de les TIC en l'educació inclusiva; Alumnes nouvinguts i les TIC; EduCAT 2.0, OpenOffice i recursos XTEC.
Exposicions: EVEA's, Desenvolupament de les competències cognitives i PDI
Exposicions: Projectes telemàtics cooperatius
divendres, 9 de desembre del 2011
Entrevista estudiants UOC
Abans de respondre vaig voler saber de què tractava ja que s'havia de grabar i al final obtenia un videomuntatge que havia d'entregar a la Universitat.
L'entrevista girava entorn les xarxes socials i l'educació.
Em va dir que va pensar en mi ja que alguna vegada haviem comentat la influència d'internet de cara als nens i nenes i com que sabia que jo feia l'assignatura de UDTIC dins el grau d'educació primària va creure que seria interessant fer-me-la.
Ell estudia per la UOC i el tema de les relacions a través de la xarxa és un dels fonaments d'aquesta Universitat.
Algunes de les preguntes que em va fer giraven entor a l'ús que li donem a les xarxes socials i quines eines i recursos utilitzem en més freqüència.
Em va donar l'oportunitat de poder explicar què és un PLE, ja que nosaltres n'hem elaborat un i que és una eina força interessant quant treballes molt en relació a la xarxa.
Va quedar parat quan li explicava i li va agradar molt que pogués fer aquesta aportació a l'entrevista.
No sé si m'arribarà o no el treball final, de moment només vaig poder veure la meva entrevista i la veritat és que va quedar prou bé i em vaig adonar que realment, si ets capaç de relacionar allò que has estudiat amb una pregunta que et fan a l'atzar és perquè aquell concepte t'ha cridat l'atenció i l'has incorporat en els teus esquemes mentals, per tant, relacionant-ho amb les diverses teories de l'aprenentatge que vaig esmentar anteriorment, has dut a terme un aprenentatge significatiu.
dilluns, 5 de desembre del 2011
El Pla TAC de centre.
El Pla TAC és un recurs d’orientació per als equips docents en l’ús de les TIC al centre i en la seva aplicació en relació al projecte educatiu, és per això que l’elaboració d’un Pla TAC és un procés complex que afecta tant a tots els integrants del centre com a diversos aspectes de funcionament i normatius.
Podem classificar el paper de les TIC a les escoles en tres apartats: Les TIC com a recurs, fent-lo servir a l'aula com a eina de suport, com a contingut en quant a l'enseyament dels continguts bàsics per a utilitzar les TIC com a usuaris o bé com a condicionant de les metodologies de l’aula.
En la implantació d'un Pla TAC també ens podem trobar amb una sèrie de factors que mediatitzen l'ús de la tecnologia en un centre:
- Les barreres de primer ordre són les que no depenen del professorat o l’equip directiu del centre
- Les barreres de segon ordre anirien relacionades amb les creences i predisposició del professorat en relació a l’ensenyament-aprenentatge, al paper de les tecnologies en el procés educatiu i al tipus de pràctiques metodològiques que duen a terme.
També en el document del Pla TAC trobem recursos, consells per a la correcta implantació d'aquest a l'aula, en relació amb el centre, amb els docents i tenint en compte els aspectes anteriorment anomenats tant de funcionament com normatius.
Personalment, penso que aquests documents són un recurs molt útil per als centres i que és necessari, per a la correcta implantació i ús de les TIC a les aules, que cada escola elabori el seu propi Pla TAC dins el PEC.
L'elaboració d'aquest no només serà útil en quant a efectivitat i posada en pràctica de de l'ús de les TIC a l'aula sinó que aclarirà molts aspectes de funcionament i sobretot contextualitzarà l'enfocament i la importància que se li donaran a les noves tecnologies a l'escola.
Serà un suport pel professorat ja que podran recorrer a la seva consulta en cas de dubte i on trobaran els elements necessaris perquè les TIC estiguin integrades al curriculum.
Nosaltre, a l'aula, després d'haver realitzat l'anàlisi a les escoles vam treballar una metodologia anomenada "Phillips 5x5", que consisteix en fer grup de 5 persones en els quals els fan preguntes i tenen 5 minuts per discutir les respostes i contrastar opinions. Això vol dir que la resposta ha de ser precisa i la pregunta tampoc pot demanar gaire explicació ja que han de saber distribuir-se el temps.
Per grups, doncs, vam compartir els nostres anàlisis a les escoles a través d'aquesta metodologia i la veritat és que vam poder adonar-nos que no hi ha una homogeneïtat en la pràctica de les TIC als centres educatius sinó que cada centre en fa l'ús que més li convé. Penso que caldria potser anivellar-ho una mica a nivell competencial i fer que, com a mínim, tots els centres treballessin certs aspectes entorn les TIC, ja que són pràctiques interessants i enriquidores per als infants i no pot ser que depenent de l'escola on es vagi s'utilitzin per a tot i en d'altres gairebé no se'n faci ús.
Estils d'aprenentatge
diumenge, 30 d’octubre del 2011
SMART Notebook: pissarres digitals
dilluns, 24 d’octubre del 2011
La meva crisi amb el Twitter
dissabte, 22 d’octubre del 2011
El Prezi
dimecres, 12 d’octubre del 2011
Projecte JClic
dissabte, 8 d’octubre del 2011
El connectivisme.
Des de l'assignatura UDTIC portem dies treballant l'aprenentatge a través de la xarxa. Vam dur a terme l'elaboració d'un PLE i ens hem endinsat a nous programes i eines que ens serveixen per ampliar el nostre entorn d'aprenentatge.
- Formar part d'un ambient real d'aprenentatge.
- Observar i realitzar pràctiques amb èxit.
- Involucrar-se i reflexionar sobre la pràctica.
- Auto regular-se.
- El mestre ha d'estar involucrat en una comunitat.
- Ensenya a construir la xarxa i a aprofitar les oportunitats d'aprenentatge.
- Actua com a guia; ensenya a comunicar-se adeqüadament, a demanar ajuda a experts i a filtrar la informació o vetar un recurs.
- S'alegra quan veu que els seus alumnes aconsegueixen el que s'han proposat.
dimecres, 5 d’octubre del 2011
Ús del JClic i carpeta web
- L'ordinador com a tutor (JClic)
Utilitzant aquesta eina es treballa l’ordinador com a tutor ja que pot ser una eina d’autoaprenentatge.
Ens centrarem en el JClic Author, que és el que ens permet crear activitats per dur-les a terme des de la xarxa.
Per crear una activitat seguirem aquests passos:
- obrir jclik author
- anar a fitxer → nou projecte
- un cop li hem posat un nom, anem a activitats i creem el tipus d’activitat que ens convingui. Li posem un nom, una descripció i, seguidament anem a la pestanya contigua que ens permet seguir en l’elaboració de l’activitat. A l’apartat PLAFÓ és on definirem realment l’activitat. És important situar els resultats amb la qüestió correcte ja que el mateix programa els desordena aleatòriament.
Un projecte és un conjunt d’activitats, per tant cada projecte serà un paquet d’activitats.
El professor ens ha creat una carpeta web a tots nosaltres gràcies a la qual podem publicar aquest tipus d'eines online.
Seguidament hem de crear-lo com a pàgina web i, el mateix programa, per defecte, ens el guarda amb el nom d'index.
És molt important no canviar el nom que se li assigna a l'arxiu per defecte ja que no se'ns obrirà online cap més arxiu que no sigui el que duu aquest nom.
Llavors, clicant directament a aquest enllaç, que és el de la meva carpeta web podeu accedir a l'activitat que hem creat avui de prova.
diumenge, 2 d’octubre del 2011
Recurs didàctic.
dimecres, 21 de setembre del 2011
El meu PLE
Tot i que ho considerem d’una categoria diferent de l’aprenentatge acadèmic, els nostres interessos també van relacionats amb l’obtenció de recursos que podem relacionar moltes vegades amb el que treballem als centres d’estudis.
Alguns, per exemple, prefereixen buscar informació al Youtube que no pas al Google ja que una explicació gràfica pot resultar més útil que no pas les pàgines de Google.
2. Subscriu-te via RSS a blogs d'amics o persones que també t'interessin.
3. Comença a escriure el teu propi blog, per exemple explicant què fan els docents a les seves classes ja que disposar d'aquesta informació a la xarxa aporta un increible valor d'aprenentatge per a aquells que et visitin.
4. Etiqueta i comparteix els teus preferits, utilitzant "Delicious" per exemple, un sistema de marcadors socials accesibles des de tot arreu i que permet compartir-los.
5. Participa en una comunitat “Ning” interessant. Una comunitat "Ning" és un sistema de creació de xarxes socials en la que pots participar lluirement segons els teus interessos.
6. Agrega un "lifestreaming" i comparteix-lo ja que et permet fer un seguiment del que ha fet una persona els últims dies a la xarxa. Subscriu-te a "lifestreamings" d'altres persones. Una eina de "lifestreaming" és, per exemple, el "friendfeed".
A part d'aquest consells més tècnics que no pas actitudinals, a la conferència també proposen que si has d'estar en actiu a la xarxa utilitzis el mateix nom d'usuari a tot arreu on participis, que les teves aportacions a la xarxa siguin equitatives amb tot allò que en pots extreure i que mostris una actitud oberta i desinteressada intentant ser un bon ciutadà de la xarxa.
Despres de veure la conferència, a l'aula hem decidit treballar un blog individual com a portafoli on cadascú farà un seguiment de l'assignatura. Així servirà com a eina d'avaluació individual.
- Twitter: Descripció; enllaç al recurs
- Blog: serveix per publicar les pròpies experiències i per compartir recursos, per exemple, en el camp docents → Blogger/Wordpress.
- Google maps: una eina realment útil per a curiosos de la georgafia
- Gmail: és el servei de correu electrònic de google.
- Youtube: serveix per compartir vídeos online.
- Pàgines webs de diaris
- Google reader: permet organitzar i poder accedir d’una manera ràpida a les notícies que sigueixis com per exemple blogs, diaris...
- Webquest :és una eina educativa permet una investigació guiada amb els recursos majoritàris d’internet.
- Delicious : gestionar pàgines preferides compartides per nosaltres i poder compartir-les amb altres persones.
- Blink: campus virtual de Blanquerna.
- Linkedin: xarxa social amb orientació professional.
- Skype: aquesta és una eina de comunicació força coneguda que funciona mitjançant videotrucada.
Totes aquestes eines ens permeten utilitzar les tecnologies com a recursos personals, però cal que aprenguem a utilitzar les tecnologies també com a eina didàctica per aplicar a les escoles.